学科紹介

工学部

デザイン学科

Department of Design

Manufacturing Through Teamwork

プロダクト、クラフト、インテリア、メディア、社会など、世の中のあらゆるものはデザインされています。
デザイン学科では、工学的な視点や技術を取り入れた多彩なデザイン力を身につけ、人々の暮らしをより豊かにできるプロを育成します。

工学的知見に基づいて

デザインを生み出す

多彩な力を身に着ける

デザイン学科のポイント

デザインの幅広い基礎力

スケッチや造形の基礎、デザインに必要なアプリケーションの使い方など、デザイナーに必要な基礎を徹底的に身につけます。

自分のアイデアを形にする力

自由な発想からデザインを考え、自分のアイデアを形にする経験を積みます。デザイナーに必須の豊かな創造性を養うことができます。

使う人のことを考える力

誰が、どう使うのかを考えて作るのがデザイン学科の学び。ユーザーのことを考え抜いた経験は、社会で活躍するうえで大きな力になります。

3コース＋コラボ２コース

２年次からコースを選択し、専門的な学びを深めます。

ヒューマンプロダクトデザインコース

人間の特性を十分に理解し、製品と人との関わりを追究した
デザインアイデアを創出する

製品・ヒト・使用環境との関わりや個人差を含む個々の特性を理解し、新規デザインに反映するためのスキルを身につけます。自分のアイデアを検証するため、スケッチ、模型、CGモデルやプロトタイプ製作、生体情報や統計学を用いた製品評価、マネジメント・プロデュース手法などを学び、先進技術を活用してものづくりの楽しさを実感します。

メディアデザインコース

ヒト・モノ・コトの新たな関係を生み出すメディアをクリエイティブに追究する

情報伝達やコミュニケーションに不可欠な｢メディア｣について、印刷物から3DCGといった各種コンテンツを対象に多様なデザインの技法を学びます。人を魅了するメディアのデザインにはアイデアが必要です。さらに新しいコミュニケーションやそのあり方を創造するために、実践的な知識とスキルを身につけます。

企画デザインコース

ユーザの共感を軸にしたリサーチやアイデアを通じて、新たな価値を創出する

企画デザインコースでは、商品やサービスの企画・開発からプロモーションまでを体系的に学びます。学際的な講義とリサーチを踏まえた実践的な演習を通して、マーケティングや戦略的視点を基盤に、ユーザのニーズを理解し、独自のアイデアを企画やデザインとして具現化する力を養います。

情報工学科とのコラボレーションコース

ビジュアルコンピューティングコース

コンピュータを用いて、さまざまな事象や現象をわかりやすく可視化・表現するための技術を学ぶ。

コンピュータグラフィックスや画像処理における生成や加工編集などの基本的処理技術およびそれらに必要な数学や物理を学んで基礎を固め、現実空間の具体的な事象のモデル化とシミュレーションのための応用技術を、演習や講義を通して学修します。

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Webデザインコース

ユーザとクライアントをつなぐ新しいWebの価値を創造する。

WebサイトやWebアプリケーションといったWebメディアをデザインできる能力を身につけます。そのために､ユーザとクライアントとのつなぎ方を構想する「企画力」、企画したつなぎ方を実現させる「技術力」、そしてユーザの使い勝手を助ける「表現力」を、情報工学科とデザイン学科での学びから修得します。

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学科DATA

取得できる学位

学士（工学）

留学生

24名（外国籍学生）

入学定員・学生数

入学定員80名　学生313名

学生男女比

男子211人（67.4%）　女子102人（32.6%）

関連する資格・試験

教員免許（高等学校教諭）
商業施設士補［（公社）商業施設技術団体連合会］
商業施設士

進路の方向性

機器関連メーカー
電子機器メーカー
各種デザイナー
コンピュータ関連産業
医療機器メーカー
研究開発　など

2021年5月1日　現在

在学生VOICE

工学部でデザインを多角的に学び、
奥深さを実感。
他大学と共同で行うデザイン演習も
貴重な経験になりました。

米山奈歩さん
デザイン学科4年　神奈川県立橋本高等学校出身

小学校の授業でGoogleのロゴを考えたことを機にデザインに興味を持つようになりました。デザイン学科に入って思い出深いのは、2年次の視覚デザイン・演習の授業で課題制作に取り組んだことです。人の心をポジティブにする表現を学修し、私は空に飛び込むクジラのビジュアルに「飛び込もう、ありえないに」のコピーをのせました。これはデザイン学科への進学を親に反対される中、思い切って挑戦してよかったという自分の気持ちを表現したものです。私はメディアクリエイティブコースを専攻しており、平面のデザインが主ですが、建物や家具などの立体デザインを主としている学生と授業で一緒になると、その工学的知見や発想を取り入れたらどうなるだろうと視野が広がります。他大学と共同で
行うデザインプロジェクト演習もあり、そのリーダーを務めたことは貴重な経験になりました。